Цель: создание условий для развития творческих способностей дошкольников

Задачи:

Обучающие: закрепить знания детей о диких животных, о приспособлении к зимним условиям жизни; закрепить знания о геометрических фигурах;

Развивающие:  развивать умение пользоваться шаблонами; упражнять в аккуратном вырезании заготовки по контуру; способствовать развитию творческих способностей.

Воспитательные: воспитывать чуткость к восприятию живой природы; усидчивость; аккуратность при работе с ножницами и клеем.

Наглядные материалы: игрушка заяц -русак; картинки с изображением зайца летом и зимой, схема и образец аппликации.

Словарная работа: заяц – беляк, заяц – русак, пушистый, мягкий, незаметный, осторожный, пугливый

Материалы для работы: листы голубой и белой бумаги; шаблоны, кисточки для клея, салфетки, ножницы, клеёнка.

Предварительная работа: беседы о диких животных,  рассматривание иллюстраций по теме «Дикие животные леса», чтение сказки Б. Заходера «Русачок».

Самостоятельная заготовка деталей аппликации при помощи шаблонов (накануне в вечернее время)

Ход занятия.

Воспитатель приносит в группу и коробку с секретом, предлагает отгадать загадку:

Не барашек и не кот.

Носит шубку круглый год.

Шуба серая – для лета.

Шуба для зимы – другого цвета

Воспитатель показывает игрушку. Дети рассматривают, называют части тела зайца (туловище, лапы, уши, хвост)

Воспитатель обращается к детям с вопросами

- какой сейчас месяц по календарю? (ноябрь – последний месяц осени, скоро наступит зима)

-назовите месяцы зимы (декабрь, январь, февраль)

- как дикие звери к зиме готовятся?

(дети рассказывают)

Ребята, как вы думаете, готов наш заяц к зиме? Что может с ним случится?

А что делает заяц в зимнем лесу (бегает, скачет, прячется от врагов, добывает корм).

А как вы думаете, легко ли увидеть диких животных в лесу? (конечно нет, дикие животные ведут себя очень осторожно. А вот некоторые люди, попадая в лес, ведут себя неправильно: начинают кричать, включают громко музыку. Предлагаю сделать предупреждающие знаки, которые можно повесить на турбазе или на лыжной базе Оль-Гуль, которые напомнят забывчивым или незнающим людям о том, что на природе нужно вести себя очень тихо и осторожно, чтобы не помешать диким животным. Зелёный полоса вокруг расскажет о том, что здесь обитают зайцы или другие животные и нужно вести себя осторожно.

Перед началом работы предлагаю поиграть

Проводится физминутка «Зайчик»

Зайчикам не будет скучно,

Сделаем зарядку дружно?

Вправо, влево повернись,

Наклонись и поднимись.

Лапки кверху, лапки вбок

И на месте скок – скок – скок.

А теперь бежим вприпрыжку,

Молодцы, мои зайчишки!

Замедляйте дети шаг,

А теперь идем за столы! Вот так!

Дети занимают свои места.

- Ребята, давайте рассмотрим предупреждающий знак, который я изготовила.

Что на нём? (заяц в зимней шубке)

Из каких геометрических фигур состоит аппликация (из овалов и треугольников)

Обратите внимание на последовательность выполнения.

Рассматривают схему последовательности выполнения работы.

Приступают к выполнению задания. В процессе работы повторяют правила обращения с ножницами, клеем, кисточкой (ножницы нельзя направлять в лицо себе и соседу по столу, чтобы работа была аккуратной, необходимо пользоваться салфеткой).

Готовые работы помещают на доску.

Дети проводят самоанализ.

После организации выставки. Дети с воспитателем помещают знаки в конверт и отправляют на турбазу.