Письмо - один из самых сложных видов человеческой деятельности, научиться писать не так просто,  как кажется на первый взгляд.  У ребенка старшего дошкольного возраста  должна быть достаточно развита моторика пальцев рук, сформированы определенные графические навыки.

Для развития мелкой моторики полезно:

• Конструировать из бумаги
• Собирать конструкторы, пазлы
• Выкладывать различные фигуры из мелких предметов (крупы, счетные палочки, детали детского конструктора)
• Обводить  контуры различных изображений
• Выкладывать мозаику
• Лепить из пластилина
• Вырезать

А также выполнять специальную пальчиковую гимнастику.

Для совершенствования движений, необходимых при письме, можно выполнять следующие упражнения:

• Перекладывать предмет из одной руки в другую, подняв руки вверх  не глядя на перекладываемый предмет
• Пальцами поочередно подкатывать карандаш на себя мизинцем, безымянным, средним, указательным, большим пальцами попеременно
• Не отрывая локоть  от стола, поднимать фасолины (или другие мелкие предметы) из миски и бросать их в кувшин, стоящий рядом
• Полезно отрабатывать движение кисти, которое мы совершаем, вращая скакалку при прыжке
• Подкидывать и ловить мелкие камушки        

Обратите внимание, как ваш ребенок собирается на прогулку  или в садик, сам ли он надевает шапку, застегивает пуговицы на одежде. Дайте ребенку возможность одеться самостоятельно, если не получается, совершайте действие вместе - например, молнию внизу застегивает родитель, ребенок подхватывает сверху, родитель продевает пуговицу в петельку, ребенок  вытаскивает пуговицу.

До школы исключительно важно обучить ребенка  следующим графомоторным навыкам:  

• обводить нарисованные предметы различной формы
• заштриховывать предметы 
• дорисовывать недостающие части изображений
• врисовывать в предмет (рисовать что- либо внутри изображения)
• надрисовывать предмет (рисовать что- либо по заданию взрослого снаружи)
• копировать рисунки, начиная с простых изображений (начать можно с геометрических фигур

Следующее умение, необходимое для  усвоения письменной речи – способность ориентироваться в  пространстве.

Ребенок  старшего дошкольного возраста должен уметь ориентироваться в  собственном теле, в пространстве, на листе бумаги.

Для тренировки ориентировки в собственном теле, можно предложить такие упражнения:

• Показать  нос, затылок, подбородок
• Рассказать, что выше (ниже) всего
• Рассказать что, находится «справа от…», «слева от …» (например,  слева от правого глаза)
• Показать  указательный палец правой руки, мизинцем левой руки
• Показать левой рукой правое ухо, левой рукой  правый глаз и т.д.
• Рассказать, что находится в комнате  выше него, ниже него, справа от него, слева от него

Для тренировки ориентировки в окружающем пространстве предложите ребенку:

• Рассказать о расположении  предметов друг относительно друга («слева от кровати стоит…», «справа от стола лежит …»)

Ребенку старшего дошкольного возраста необходимо уметь ориентироваться на листе бумаги:

• Малыш должен уметь показывать правый (левый) верхний угол
• Отсчитывать определенное количество клеточек вправо влево, вверх или вниз